Um professor universitário dos Estados Unidos viralizou nas redes sociais após reprovar 32 de 35 alunos em uma avaliação criada para identificar o uso de inteligência artificial. O caso ganhou repercussão após o docente compartilhar a estratégia em vídeos publicados no TikTok.
O responsável pela iniciativa é o historiador Jason Gibson, professor da Alcorn State University, no Mississippi. Segundo ele, os estudantes deveriam escrever uma redação sobre a Revolução Industrial, mas o enunciado trazia uma instrução invisível, escrita com letras brancas em um fundo branco.
A mensagem pedia que a palavra “Madagascar” fosse incluída no texto, sem relação com o tema proposto. A frase não era percebida por quem apenas lia o enunciado, mas aparecia quando o comando completo era copiado e colado em ferramentas de inteligência artificial, como o ChatGPT.
Ao corrigir as atividades, Gibson encontrou diversas redações que citavam “Madagascar” em contextos sem conexão com a Revolução Industrial. Para o professor, isso indicava que os alunos usaram IA sem revisar as respostas antes da entrega.
Após comunicar as reprovações e mostrar a instrução oculta, Gibson abriu espaço para recursos. Apenas dois estudantes procuraram o professor: um deles conseguiu recuperar a nota ao explicar que usava o modo escuro no computador, o que permitia visualizar a mensagem
Nas redes sociais, usuários questionaram se o método poderia prejudicar alunos com deficiência visual que utilizam leitores de tela. Gibson afirmou que nenhum estudante da turma usava tecnologias assistivas.
O professor disse ainda que não teve intenção de reprovar a maioria da classe e afirmou que não sente satisfação em ver alunos sendo reprovados.
